首先，高职院校大规模扩招，表明国家越来越重视职业教育，传递出职业教育在国民经济社会中的战略地位更加突出。显而易见，高职院校在大规模扩招的同时，作为基础的中职教育也从中受益。更为重要的是，高职扩招，为中职学生接受更高层次职业教育提供了更多的机会。无论从学历提升还是技能发展，高职扩招为中职生提供了上升的平台和空间。将有更多的中职生，中专招生简章，通过高职扩招，进入高职院校就读。

第二，高职院校扩招，生源范围广，入学门槛低。生源主要是应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考。显然，高职扩招，近乎无门槛的入学要求，意味着处于低端中职一部分生源被挤兑掉，中职学校其今后的招生压力着实不容小觑。

其次，高职扩招对于打通中高职贯通，构建中职、高职、应用型本科的现代职业教育体系也有积极的促进作用。高职扩招，中高职贯通的地位更加巩固，渠道更为拓宽，由此，中职生的发展出路更为广阔，为中职学校带来的发展机遇很是可观的。中职学校不断通过加强内部管理，积极对接市场需求，主动适应中高职衔接发展，积极调整专业设置，加强专业建设，优化专业结构，改革和创新教学模式，深入开展校企合作，推进产教融合，等等，进一步提高中职人才培养质量，促进学校内涵发展，从而形成富有特色、高水平、高质量的中职教育，不断加强中职教育的基础地位。

机遇也有，沧州中职，困难不少。“加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略举。”这是高职扩招的根本目的，中职教育在高职扩招背景下，要抓住有利时机，借势借力，攻坚克难，积极寻求从人才培养质量上下足功夫，从改革上找准突破口，趟出一条增容提质的中职教育特色发展之路。

第三，高职扩招，生源的多样化，反过来加深一部分人对中职教育的不看好，中职学校办学的难度会更增大。这里面主要体现在，部分地方在职普比大体相当的政策上执行不力。高职扩招之下，高中阶段教育普职比大体相当这个关口一旦松懈或失守，沧州中职，中职教育更是难上加难。

时下，正值各地高职院校“单招季”的开始，部分高职院校在原来招生专业计划的基础上，新增了一部分招生专业计划。2023年政府工作报告中提出的“高职院校今年大规模扩招100万人”正在努力落地、变现。

第一，地位上不牢固。作为类型教育的职业教育，与传统固有的教育价值观念尚有割裂。特别是对基础的中职教育而言，其本身地位就很脆弱。高职扩招在总体抬高职业教育的同时，中职教育往往被重视的程度不够。职业教育不仅仅是高职，还理应包括中职教育在内所有涵盖技术技能，继续培训、劳动力培训等等教育；加强职业教育，不应只是加强高职，还要注重中职、高职、成人培训等协调发展。

在职业教育“高光时刻”开启之际，我们应当清醒看到，从职业教育内部结构来看，高职院校大规模扩招100万人，对提振职业教育整体力量，助推职业教育发展，带来了新的空间。它也给处于职业教育低端、基础的中职教育，带来的冲击力是相当巨大的，影响是多方面的。

与此同时，高职扩招100万的背景下，中职学校如何办，如何发展，面临着一些新的问题，新的矛盾，中职教育出现的生存困境也须正视和解决。

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