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南山外国语学校(集团)高级中学-学以致用

来源:保定中专技校网

时间:2023-10-09 16:15

内容摘要: 深圳市南山外国语学校(集团)高级中学始建于2004年9月,是广东省一级公办全寄宿制高中。建校以来,南外高中人始终以“拓荒牛的精神”,与时俱进,立德树人,开拓创新,钻研不

  公交:1、可乘坐M519路、37路、72路、M371路、高峰专线7号、N24路或N8路公交车在海月花园公交站下车,步行1.0公里即可到达。 2、 可乘坐90路、M299路、M398路、M398路区间车、M409路、M507路、M528路、高峰专线120路等公交车在深圳湾口岸公交站下车,步行800米即可到达。  

  学校高级职称及研究生以上学历教师占比70%,师资雄厚。2023年,学校创新教师队伍培养方式,努力搭建发展平台,中专学校地址,扎实开展校本研修活动,提出“少者登堂入室、壮者如日中天、长者炉火纯青”的教师队伍建设目标。对新教师,从“应知应会”着手,掌握基本教学技能。对骨干教师,制定3年发展规划,确立奋斗目标、努力的方向。对于名优教师,在成熟的基础上,制定获得成就的发展规划,向着领军教师的目标不断前进。

  一、校长简介

  梁明,深圳市南山外国语学校(集团)书记,高级中学校长,正高级教师,特级教师,国务院督导委员会聘为第十届国家督学,遴选为教育部第二期“校长国培计划”中小学名校长领航班学员,江西省教育厅首期名校长培养工程研修班学员,江西省高中语文学科带头人,江西师范大学文学院语文专业硕士研究生实践导师,江西省教育干部培训中心客座教授,深圳市教育学会常务理事、德育专业委员会副理事长,在核心期刊发表多篇论文,出版个人专著《追求教育本身的意义》。

  地铁:2号线海月站A口

  潮平两岸阔,风正一帆悬。这所办学历史17年的新锐名校,正朝着建设高品质的品牌高中坚实前行,努力实现高原之上再攀高峰。  

  2023年,梁明校长提出“培育卓越学生,建设高品质”的办学目标,明确“做实集团,做强内涵;树正风气,育好人才;抓住龙头,办好高中”的发展之道,倡导“务实、求实、扎实、丰实”的工作作风,实施学校高品质发展的六大举措:人是学校发展的核心要素,实施南外高中“好教师”校本研修;课程是学生成长的主要通道,推行南外高中课程改革校本实施;课堂是课程实施的主阵地,落实南外高中课堂教学实践与研究;文化是推动学校发展的力量源泉,开展南外高中基于良好师生关系、良好同学关系建设的班级文化建设和宿舍文化建设;治理是促进学校内涵发展的关键所在,优化南外高中治理理念与模式;家校关系是教育最大的合力,着力于南外高中家校命运共同体建设。

  深圳市南山外国语学校(集团)高级中学始建于2004年9月,是广东省一级公办全寄宿制高中。建校以来,南外高中人始终以“拓荒牛的精神”,大专可以直接升本科吗,与时俱进,立德树人,开拓创新,钻研不止,上什么中专学校好?,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的忠诚与坚守,在教育改革的长河中一路扬帆领航,教育教学质量始终位于深圳市前列,是北京师范大学、香港中文大学(深圳)、厦门大学等多所知名大学的优质生源基地。

  学校教学围绕“理工见长_人文兼备_外语突出_全面发展”的培养目标,实施“素养课程_兴趣课程_志趣课程”智育课程体系,创建“学术_学业”选修课程超市,开发学科类校本选修、活动类校本选修两大课程超市的50多门校本教材。2023年,学校力推课堂教学改革,提炼出课堂教学质量标准的五个维度:学生在课堂教学中主体地位的凸显程度;教师在课堂教学中的作用与价值发挥;课堂教学的有效容量;核心概念的聚焦性;课堂结构的逻辑性。

  学校高考成绩和中招入口成绩稳居深圳市前列,是众多初三学子向往的梦之校。近年来先后获评“深圳市教育系统先进单位、深圳市教育改革创新领跑学校、深圳市课程特色示范学校、深圳市德育示范学校、深圳市高考超越奖”等荣誉称号。截至目前,在各级竞赛中,有三百余人次获国家级奖励,六百余人次获省市级奖励。

  学校德育秉持立德树人的宗旨,重点推行以爱国主义为核心的自律与责任教育。2023年,学校明确“健康、完整、适应、创造”的完善人格培养目标,建设基于良好师生关系、同伴关系的班级文化和宿舍文化,建立健全德育课程体系,丰富五四青年竞选、领导力培训、“南外好声音”、 “再现经典”舞台剧、深湾舞台、社会实践、志愿服务等德育课程。通过选树优秀学生典型,让校园里“群星”闪烁,激励学生价值追求。

  梁明,深圳市南山外国语学校(集团)书记,高级中学校长正高级教师,特级教师,国务院督导委员会聘为第十届国家督学,遴选为教育部第二期“校长国培计划”中小学名校长领航班学员,江西省教育厅首期名校长培养工程研修班学员,江西省高中语文学科带头人,江西师范大学文学院语文专业硕士研究生实践导师,江西省教育干部培训中心客座教授,深圳市教育学会常务理事、德育专业委员会副理事长,在核心期刊发表多篇论文,出版个人专著《追求教育本身的意义》。

  二、办学特色

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